七條超實(shí)用的虛擬現(xiàn)實(shí)交互式設(shè)計(jì)原則

　　在Design Lab內(nèi)部，這些原則被分類(lèi)成相互影響的章節(jié)，叫做“基礎(chǔ)”和“沉浸”?；A(chǔ)部分的關(guān)注點(diǎn)，在于教導(dǎo)設(shè)計(jì)師基本的虛擬現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)則，或多或少都是宇宙通行的規(guī)則。沉浸部分則更具探索性，無(wú)論在理論上，還是Cardboard Design Lab本身的體驗(yàn)上。首先，我們來(lái)接觸其中一些基礎(chǔ)原則：

　　1、頭部追蹤

　　如果用戶在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中移動(dòng)頭部，它應(yīng)當(dāng)在應(yīng)用中有所反映，這是老生常談了?！疤摂M現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)中最重要的規(guī)則，就是時(shí)刻保持頭部追蹤。應(yīng)用中絕不能停止追蹤用戶的頭部位置運(yùn)動(dòng)。即使是短暫的停頓，也會(huì)導(dǎo)致用戶感到不適?！边@項(xiàng)原則，還有“使用恒定的低速率”和“讓用戶在虛擬環(huán)境中腳踏實(shí)地”，都是虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中必備的基本原則。

　　2、加速度

　　讓用戶在虛擬環(huán)境中穿行是非常微妙的，因?yàn)樗侨祟?lèi)感知空間位置的最基本方式。如果你站著不動(dòng)，因?yàn)槿f(wàn)有引力存在會(huì)導(dǎo)致一個(gè)加速度，這決定了你的站立方向。完全忽略加速度或明顯的勻速都是不自然的。挑戰(zhàn)在于，要么找到正確的加速度數(shù)值，或者完全用某種其他事物代替加速度的感覺(jué)。在這版Cardboard Design Lab中，我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)了83毫秒的加速度，之后大概3米每秒的勻速運(yùn)動(dòng)，再是266毫秒的減速。我們覺(jué)得這個(gè)方案不錯(cuò)，但作為Design Lab的一項(xiàng)原則，我們希望能從設(shè)計(jì)師群體中獲得一些反饋。

　　3、利用十字星

　　因?yàn)槎鄶?shù)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)無(wú)法追蹤眼球位置(目前如此)，無(wú)法告訴應(yīng)用，用戶當(dāng)前視線停留在哪里。所以，十字星能幫助應(yīng)用標(biāo)示出畫(huà)面中心點(diǎn)。在上面的例子中，我們讓用戶在沒(méi)有十字星的幫助下嘗試引爆氣球，結(jié)果他們?cè)谡业礁[門(mén)之前，似乎要偏離了目標(biāo)好幾次。我們之前在虛擬現(xiàn)實(shí)中從沒(méi)見(jiàn)過(guò)十字星的運(yùn)用，但這就是個(gè)絕佳的例子，如此微不足道的東西為設(shè)計(jì)師打開(kāi)了一扇大門(mén)，創(chuàng)造更好的體驗(yàn)。

　　使用十字星的目的，是讓用戶輕松意識(shí)到哪些物體是可以選中的，或者在菜單中快速瀏覽等等。我們很謹(jǐn)慎地不讓十字星干涉應(yīng)用的設(shè)計(jì)，有時(shí)候我們會(huì)將它隱藏不見(jiàn)，而在飛行員的版本中則保持極簡(jiǎn)樣式和基本功能。設(shè)計(jì)師能以此為設(shè)計(jì)和迭代的基礎(chǔ)，無(wú)論他們是要設(shè)計(jì)成十字、攝像機(jī)，還是其他一切他們認(rèn)為有利于體驗(yàn)的物體。

　　理解了基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師們就要進(jìn)入到沉浸原則中。受舊金山北部Muir森林的啟發(fā)，Design Lab的沉浸部分教了設(shè)計(jì)師們一些特定原則，雖然對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用并非絕對(duì)必要，但仍然極力推薦，它們能盡可能為用戶提供好的體驗(yàn)。下面的案例都是關(guān)于這些原則，我們覺(jué)得它們會(huì)隨著時(shí)間推移劇烈變化：

　　4、運(yùn)用比例

　　有許多方面致使虛擬現(xiàn)實(shí)有著相當(dāng)特殊的體驗(yàn)，其中最引人注目的，是用戶和周遭環(huán)境的比例變化產(chǎn)生的視覺(jué)沖擊。構(gòu)建Design Lab時(shí)，ustwo嘗試了許多種不同比例，最終選定了你在上文中看到的視角，讓人感覺(jué)到渺小，甚至卑微。因?yàn)槌两瓌t的目的，就是激發(fā)情緒反應(yīng)。我們覺(jué)得，讓設(shè)計(jì)師們體驗(yàn)到周遭世界的宏大和廣袤，有助于啟動(dòng)他們的想象力。

　　5，空間音效

　　3D和虛擬現(xiàn)實(shí)游戲中有個(gè)相當(dāng)獨(dú)特的概念，空間中的音效，在你周?chē)h(huán)境中固定了聲源的具體位置。所以從某物體傳到你左側(cè)的聲音，在耳機(jī)中聽(tīng)起來(lái)像是來(lái)自左側(cè)。在上面的例子中，用戶聽(tīng)到貓頭鷹的鳴叫，看向右側(cè)，然后在相應(yīng)位置發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹，正站在枝頭凝視自己。雖然簡(jiǎn)單，但這一課告訴設(shè)計(jì)師，在虛擬現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造中，音效有著無(wú)盡的可能。

　　6、注視提示

　　注視提示的運(yùn)用，對(duì)于剛開(kāi)始設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)師而言，或許是個(gè)新概念，這也是我們非常期待隨時(shí)間而演變的一項(xiàng)特性。注視提示基于用戶視線方向，體驗(yàn)到相應(yīng)反饋。這種體驗(yàn)可能表現(xiàn)得更為微妙，“懸停狀態(tài)”，或者也可以基于事件觸發(fā)，例如在恐怖游戲中身后涌出大量怪物。在我們?yōu)镃ardboard Design Lab創(chuàng)造的案例中，注視滿天星辰，會(huì)激活一個(gè)懸停狀態(tài)的注視提示，顯示出一系列的星座。

　　7、賦予它美感

　　最后一條沉浸原則?那就是賦予它美感。注重創(chuàng)造物在視覺(jué)上的美感，有益于用戶的沉浸式體驗(yàn)。穿過(guò)森林，在遍布課程的徒步旅行終點(diǎn)，呈現(xiàn)在用戶眼前的是崖頂俯瞰大海的場(chǎng)景，讓他們目睹日落。我們希望用戶在開(kāi)始自己的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)之旅前，有片刻的喘息，讓靈感沉浸其中。

　　“我們的目的并非創(chuàng)造虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的圣經(jīng)”，Toph Brown，ustwo的項(xiàng)目經(jīng)理、Cardboard Design Lab項(xiàng)目成員說(shuō)?！疤摂M現(xiàn)實(shí)正在高速發(fā)展，而且這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)——行業(yè)中的每個(gè)人都在一起努力，使得虛擬現(xiàn)實(shí)更易用、更有用。正因?yàn)槿绱耍?huà)一條分野線并且聲明’就得這么做’是愚蠢的。同時(shí)我們認(rèn)為有些觀念已足夠成熟，能讓我們達(dá)成共識(shí)。通過(guò)Cardboard Design Lab，我們?cè)噲D創(chuàng)造一種能夠反映和驗(yàn)證這些觀念的體驗(yàn)。我們希望設(shè)計(jì)師們接受它，以它為基礎(chǔ)在虛擬現(xiàn)實(shí)世界中創(chuàng)造美。最棒的是我們才剛剛上路，還有許多等待發(fā)掘?！?/p>